Este programa é constituído por oito sessões, cuja calendarização é planeada conjuntamente com os professores das escolas parceiras.

Ao longo das oitos sessões, que são parte integrante do projeto, pretende-se trabalhar questões ligadas aos Direitos Humanos, aos deveres que lhes estão associados, a diferentes exemplos de violações de Direitos Humanos no mundo contemporâneo, bem como a possíveis formas de se ser ativo no que diz respeito à defesa dos Direitos Humanos. Pretende-se que estas sessões tratem estas temáticas de uma forma apelativa e inovadora, tendo em vista a eficácia e a eficiência do projeto, recorrendo-se para isso a diferentes atividades, tais como: 

• Atividades de “quebra-gelo” para estabelecer um primeiro contacto com o grupo, criar empatia e enfatizar a importância da sua colaboração no projeto, recorrendo a “jogos de quebra-gelo”.
• Atividades de introdução às temáticas dos Direitos Humanos para desenvolver a consciência de cidadania e a necessidade de intervenção crítica, consciencializar, alertar e sensibilizar no âmbito dos Direitos Humanos e suas violações, “explorando” os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos;
• Visualização de material recolhido pela ADDHU no terreno (fotografias e filmagens), de maneira a dar a conhecer o seu trabalho, aproveitando para abordar diferentes temáticas de violação de Direitos Humanos, bem como para apresentar o trabalho de outros organismos nesta área;
• Visualização de filmes previamente selecionados, seguida de debate, tendo em conta a temática abordada pelos mesmos, para desenvolver o pensamento crítico dos alunos;
• Atividade “A Preto e Branco”, ligada à fotografia, e que possibilita aos alunos “gravar” momentos, ideias, sentimentos através das realidades que escolhem fotografar, sensibilizando os jovens para diferentes problemas associados às mesmas;
• Intercâmbio entre os alunos da turma e as crianças acolhidas pela ADDHU no seu orfanato no Quénia através de carta, de maneira a ambos poderem conhecer outras realidades através de jovens da sua idade;
• Realização de diferentes exercícios práticos que fomentem a participação ativa de todos os alunos e respetiva equipa docente através da partilha de ideias e de conhecimento relativamente aos Direitos Humanos e sua violação;
• Fornecimento de material pedagógico que permita às escolas, em particular aos seus professores, terem apoio na abordagem desta temática;
• Testemunho dos voluntários que estiveram no Quénia e no Nepal, de forma aos alunos poderem ouvir na primeira pessoa quais as dificuldades pelas quais estes passaram, bem como as experiências positivas e enriquecedoras que tiveram.
  

   

Principais temas abordados:

• • Responsabilidade, solidariedade e comportamento cívico: os nossos direitos e os nossos deveres;
  • Violações do Direitos Humanos em países em vias de desenvolvimento, nomeadamente os países onde a ADDHU desenvolve projetos de Cooperação para o Desenvolvimento (Quénia e Nepal), o que podemos fazer para combater as injustiças e as violações de Direitos Humanos (instituições, organismos e instrumentos de defesa dos direitos humanos);
  • Os Direitos das Crianças e das Mulheres: as crianças órfãs dos bairros de lata de Nairobi no Quénia, a questão da Mutilação Genital Feminina no Quénia, as crianças soldado em África e na Ásia, nomeadamente na Birmânia;
  • Viver em condições de pobreza extrema, sem acesso à saúde e educação: os bairros de lata de Nairobi;
  • Cooperação para o Desenvolvimento e Ajuda Humanitária: o papel das ONG e o trabalho de campo realizado pela ADDHU no Quénia (abertura de um orfanato, distribuição de pensos higiénicos, apoio às mães adolescentes dos bairros de lata, combate à mutilação genital feminina, etc.), e o voluntariado internacional (testemunhos dos voluntários da ADDHU) no Quénia e no Nepal